GRE 培训课程 
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课程分级

GRE,全称Graduate Record Examinations,是由ETS(Educational Testing Service)主办的美国研究生入学测试。是美国研究生申请的重要考察标准。旨在考察学生在长时间的学习中所掌握的词汇,数量分析,分析性写作以及批判性思维能力。

 

GRE考试由写作,数学和语文三部分构成。其中写作部分分为立论文(issue)和驳论文(argument);数学分为两部分,每部分约20题,35分钟。包括选择和填空两种题型,难度一般不超过高中水平。语文同样分为两部分,每部分约20题,30分钟。包括填空,阅读和同意填句等题型。值得一提的是,GRE会有一个随机的不记分部分作为实验题,为未来出题提供数据和思路。但考生无法判断具体哪个部分是不记分部分,所以需要尽力解答每个部分来保证最终成绩。

总体来讲,GRE考试专业性强,难度大,对执教教师的要求极高。经过多年的筛选与培训,iLC教学团队打造了一只专业的研究生学术测试培训团队。针对研究生入学测试的考试内容,进行了专业化的教材编写,建立了考试数据库,提供学生最专业的教学服务。

 

iLC针对学生入学能力情况,设计了三档不同课程计划,适应不同程度和目标的课程需求。

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*具体课程时间以最终协商为准。

课程目标

入门级

在本阶段课程结束时,学生应当具备以下能力:

  1. 能够记忆GRE考试3K单词;

  2. 能够熟练掌握GRE阶段所需要的语法知识,可以对长难句进行理解;

  3. 能够具备理解中英文表达区别的能力;

  4. 能够理解学术讨论内容,并且掌握初级学术内容主题;

  5. 能够使用研究生阶段数学工具进行问题分析;

  6. 能够阅读并根据内容进行批判性思考,寻找文中的逻辑错误,并进行论证;

  7. 能够使用详实的论据独立书写完整的论证文章。

中级

  1. 具备掌握全部GRE 3K 常考单词的能力;

  2. 具备掌握正确使用GRE 常见语法结构的能力,具备对长难句进行成分分析的能力;

  3. 具备划分和理解学术性文章内容的能力;

  4. 具备理解学术性讨论材料的能力;

  5. 具备熟练使用研究生阶段数学工具进行问题分析的能力;

  6. 具备阅读分析能力,并且能够进行独立分析性思考,

  7. 具备根据分析结果撰写出完整的批判性分析文章的能力;

高级

  1. 精通掌握全部GRE常考单词;

  2. 精通掌握句子分解和快速理解长难句的能力;

  3. 精通对于学术文章的分析和快速拆解文章的能力;

  4. 精通使用数学工具进行数学问题解决;

  5. 精通文章阅读理解,能够快速进行文章阅读,并且具备批判性阅读能力;

  6. 精通撰写批判分析性文章,能够在规定时间内快速独立的完成文章撰写并使用详实的资料支撑自身论点,并能够在论证基础上进行主题升华。

*具体课程时间以最终协商为准。

课程优势

世界一流的师资力量

iLC的教学团队均来自于世界一流名校 丰富的执教经验 确保学生接受最优质的教学服务 中美双师课程讲授 让学生全面提高能力

绝佳的教育资源环境

iLC毗邻大量优质教育资源 让学生有机会接触到第一手的教育咨询信息 与名师学 进名校学 了解优秀的同龄人 适应优秀

创新的教学思维理念

iLC聘请来自常青藤名校的教育专家参与教学内容的制定和设计 将最先进的教学理念思维带给学生 开拓视野 领先一步

成熟的教学产品体系

五年从业 数千名学生体验过的产品体系 确保知学生所需 解学生之所难 系统专业的教学产品 让学生的提升 全面高效

独创 CCS 教学体系

GMAT和GRE考试对于学生的考核不仅仅在语言能力上,更在于学生批判性思维和解决问题思维能力的考核上。iLC独创的CCS (Comprehensive Cultivation System 体系在在课程讲授内容和授课材料设计中,融汇了两个方面能力的训练和培养。这一体系将有助于学生在两门大学入门考试分数及自主学习能力的稳定提高。

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师资阵容
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Ted Loynd

— Villanova大学文学学士

— 法学博士, 麻州律师联盟成员

— 高中英语文学老师

Ted老师在曾任职于两所美国重点公立学校,一所波士顿当地顶尖私立高中。Ted拥有超过20年的丰富的教学经验,对于国际学生学习英语过程中的认知弱点尤其熟稔;但同时,他也善于发现学生的长处,从而提高学生对于英语学习的兴趣。Ted老师已辅导过上千名学生,作为美国高中的英语文学老师,他以其对于文学的深厚的理解,极大地调动了学生对于文学的兴趣,并用自主研发的一套教材帮助这些学生在文学上都取得了提升。

学生案例
学生案例

小C

入学标化成绩  GRE 310 分  

最终标化成绩  GRE 324 分

案例分析:小C同学的是波士顿地区某大学大三的学学生,在入学模考中,学生暴露出的主要问题是基础能力虽然过关,但是对于考试要求和考试需要的逻辑与技巧都非常不熟练。在学生的一对一个性化课程中,授课教师按照学生的进度,对课程内容进行了及时的调整以配合学生的进度,并且每月进行阶段性模拟测试,对学生进展情况进行监督和分析。在每次模考结束之后,教师团队出具的模考报告上,学生的问题也能得到诊断和分析,并在之后的课程中,得到进一步的加强训练。也是因此学生在两次的模考之后,就已经达到了目标分数。

学习时长:60小时个性化定制 (课程时长:4个月)

 

学生毕业感言: “刚读完初中就到了美国上来高中,基础语法部分和阅读部分的训练几乎是一片空白,对于GRE学习存在着非常强的畏惧心理. 当初抱着试一试的心态来学习中心,没想到在这里活的了非常多意想不到的帮助。非常感谢每一位这里的老师,他们都非常耐心的帮我解决了学习上遇到的各种困难,我不仅提升了自己的成绩,也培养了自己良好的学习习惯,让我对自己之后的学习之路,充满了信心,我会经常回来看望大家的 ……^_^” ----小C 06/26/2018